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現(xiàn)代簡(jiǎn)約-潤(rùn)錦城-四室兩廳-124㎡
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發(fā)布時(shí)間:2015-07-06 11:56:47 閱讀次數(shù):7928次 “成就孩子最好的自己”——錦華裝飾大型育兒親子講座圓滿結(jié)束

7月3日,金鷹僑鴻皇冠酒店,仁者愛人,成人成己,勇敢做自己,青春不將就的錦華,遇見了著名兒童教育學(xué)者王人平先生,于是火花四射,溫情滿溢,碰撞出了一場(chǎng)大型專題講座——“成就孩子最好的自己·情緒管理和親子溝通的核心”。


 

講師簡(jiǎn)介:

王人平,是兒童教育學(xué)者,致力于兒童成長(zhǎng)、兒童心理、親子關(guān)系和父母的自我成長(zhǎng)的研究和實(shí)踐,“育兒育己”工作室創(chuàng)始人。新浪教育評(píng)選的“2012年度中國(guó)榜樣家長(zhǎng)”,中國(guó)婦女發(fā)展基金會(huì)“守護(hù)童年——好爸爸教室全國(guó)公益行項(xiàng)目顧問”,新浪微博粉絲超過70萬的知名“育兒博主”,曾為《父母世界》、《時(shí)尚育兒》、《我和寶貝》、《婚姻與家庭》等多家雜志的專欄作者。他自己在微博介紹中寫道:這是一位來自黑龍江的普通父親,“普通”二字,是王人平時(shí)常強(qiáng)調(diào)的,在他的微博簡(jiǎn)介里這樣寫道:非專家,非專業(yè)機(jī)構(gòu),一位父親的自我救贖。


什么?錦華,不是做裝飾的嗎?怎么還搞起親子講座了?

沒錯(cuò),我們不裝飾好自己內(nèi)心這座小家,怎么去幫助你去裝飾你的家庭呢?

除了內(nèi)部員工,我們還邀請(qǐng)了部分老客戶共同聆聽本次精彩的講座。知道你很忙,但是又非常不想錯(cuò)過,所以,小編就帶你回到這次講座的現(xiàn)場(chǎng),身臨其境的感受一下這次心與心的碰撞。

 

親子教育,是每一位家長(zhǎng)心目中持久關(guān)心的話題,因此如何以智慧積極的方式架起父母與孩子之間的橋梁,打通溝通的通道,是本次講座的核心主題。

“我覺得爸爸陪我的時(shí)候,是愛我的……”

“當(dāng)我考試成績(jī)好的時(shí)候,媽媽是愛我的……”

“我打碎東西的時(shí)候,他們就不愛我了……”

“媽媽沖我吼的時(shí)候,就不是愛我的了……”

 

這些是現(xiàn)場(chǎng)播放的孩子的話語,在大多數(shù)父母心中或許并不陌生。

你曾對(duì)你的孩子大聲吼叫過嗎?或是,你在孩提時(shí)就曾被這樣對(duì)待過?

你對(duì)你的孩子因?yàn)榕惆榈倪^少,而令孩子覺得你很陌生嗎?或是,你在童年期也曾這么被你的父母過少的陪伴?

孩子的考試成績(jī)是100分或者60分,對(duì)你來說有天與地的區(qū)別嗎?或者,你當(dāng)年的成績(jī)也曾被自己的父母如此要求過?

王人平先生說:生命中的第一份關(guān)系、最重要的關(guān)系,就是親子關(guān)系,它不可拒絕、改變、轉(zhuǎn)移和替代。父母必須以榜樣的示范、關(guān)系的構(gòu)建、環(huán)境的營(yíng)造三個(gè)方面為基礎(chǔ),來為這條貫穿兩代人的通道奠定扎實(shí)的基石。

 

太多的人,小時(shí)候曾發(fā)過誓,長(zhǎng)大后絕不像父母對(duì)待自己那樣對(duì)自己的孩子。然而為人父母后,卻不自主地輪回著父母曾經(jīng)教育自己的方式,用父母曾經(jīng)折磨自己的方式繼續(xù)折磨著自己的孩子。人,終其一生的努力,往往都是在整合自童年就已形成的性格。所以,給孩子一個(gè)什么樣的原生家庭和童年經(jīng)歷實(shí)在重要。

那么,如何養(yǎng)育好一個(gè)孩子,成就最好的TA?

育人,先育己!

王人平從8個(gè)方面進(jìn)行了描述——看見、陪伴、榜樣、尊重、情緒、溝通、學(xué)習(xí)、留白。

“什么都不能跟人家比,誰像你一樣沒有用啊”

“沒有誰能像你一樣啊,不用什么都跟人家比”

同樣的十八個(gè)字,只是換了個(gè)位置,就會(huì)帶來完全相反的影響力!充滿智慧的語言,和充滿暴力的語言,帶給孩子的感覺也必定是會(huì)截然不同的。

 

接納和傾聽是溝通的基礎(chǔ)。在孩子情緒不佳時(shí),不要急著逼問孩子“為什么”、“怎么了”,受制于認(rèn)知和表達(dá)能力,孩子是無法清晰描述出自己怎么了,先去接納孩子的情緒“看起來你很生氣”“你是不是很傷心”,給予無積極的關(guān)注和傾聽。孩子更愿意和接納他感受,而不是逼著他做出解釋的父母溝通。

試想一下,猴子企鵝大象烏龜被要求以誰爬樹最快作為統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),可能嗎?即便是同一棵大樹上的樹葉,世界上也不可能會(huì)有完全相同的兩片樹葉,對(duì)嗎?別的孩子上補(bǔ)習(xí)班,我的也要上,別的父母給老師送禮,我也要送……NB的人從來不是被照顧出來的,而是那些勇于做自己的人。

所以,關(guān)注并滿足孩子的個(gè)性,尊重“人”的個(gè)體獨(dú)特性,用少評(píng)價(jià),多描述的理念,發(fā)揮出孩子的獨(dú)特性,激發(fā)出看不見的潛在特點(diǎn),才是正道!

 

每個(gè)孩子都是獨(dú)特的,都是孤品原創(chuàng),有著自己獨(dú)特的天賦秉性,按別人的模式去教,和別人去比,既遠(yuǎn)離了生命的從容和優(yōu)雅,也扼殺了孩子的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。用別人的眼光來證明自己孩子的幸福和成功,是內(nèi)心的虛榮和自卑。別光顧著看別人,走錯(cuò)了自己的路,重要的是做唯一,而不是爭(zhēng)第一。

真正傷害孩子的,往往不是成長(zhǎng)中經(jīng)歷的挫折和苦難,而是父母對(duì)孩子經(jīng)歷挫折和苦難的恐懼和焦慮。被一件事成就,還是毀滅,往往不取決事情本身,而取決于我們對(duì)待事情的態(tài)度和作出的應(yīng)對(duì)。

 

父母的態(tài)度改變,孩子的人生也會(huì)跟著改變。當(dāng)你對(duì)自己的孩子不滿意,處處拿孩子和別人比較,然后力圖去改變孩子時(shí),你的行為是“顛倒”的。先搞清自己的心,改變自己的態(tài)度,懂得如何去賞析他,尊重他,他的人生也會(huì)因此改變。

 

最后王人平留給所有在場(chǎng)的錦華人一組金句:

愛一個(gè)人的最好方式,就是把自己變得更好。

而給一個(gè)人最好的愛,就是如他所是,而非我所想。

成就彼此最好的自己。

王人平先生育人育己教育理念和以成人成己為價(jià)值觀導(dǎo)向的錦華裝飾的理念,不謀而合。

擁有著這樣價(jià)值觀的團(tuán)隊(duì),你還有什么不放心把家交給我們來打造的呢?

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